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聚焦楊浦思政教育歷史,賡續推動思政課程發展

發布者:尤一陽發布時間:2021-04-02瀏覽次數:10

聚焦楊浦思政教育歷史,賡續推動思政課程發展

為積極響應習總書記關于思政課建設的系列重要講話精神,2020年9月至12月期間高等教育研究所黨支部的7名黨員與2名積極分子結合自身專業特色,立足上海市唯一的基礎教育創新實驗區與唯一的普通高中新課程新教材實施國家級示范區——楊浦區,通過對其從一 、二期課改再到當今新教材發展時期所使用的高中思政教材進行分析比較,從而呈現自改革開放以來楊浦區推進高中思政課程建設發展的變化軌跡。以期幫助楊浦教育學院的高中思政教師樹立正確的教材觀,厘清當前思政課改革創新的理念,從而推動楊浦區中學思政課的有效實施。該項目由高等教育研究所所長高國希教授指導,并被評為校級新中國史專項的重點實踐項目。

梳理思政教材 體悟課程變革

項目成員將楊浦區在一、二期課改及新教材時期使用的高中思想政治的三套教材,共13本作為研究切入點,從課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價等五方面闡述楊浦區在三個時間階段的思政課程發展,分析不同時期高中思政教材的改革理念。

訪談思政教師 講好楊浦故事

在梳理思政教材史的基礎上,通過對楊浦區教育學院思政研究員的訪談進一步了解楊浦區在不同時期有關高中思政課程改革的背景、舉措,并總結了其初步形成“研、編、講、延”的高中思政課程模式,即“鉆研課堂教學,編制配套課程,開發系列讀本,外延教學方式”,取得了中國特色社會主義理論融入高中思想政治課程的初步成效。

回顧·收獲·展望 實踐成果頗豐

通過本次的實踐調研,項目成員以高中思政教材為載體回顧了楊浦區思政課程的發展沿革,深刻感受到了改革開放以來思政課建設所積累的寶貴歷史經驗,體會到了辦好思政課的重大現實意義。

最終的項目成果形成了一份三十二頁,一萬八千余字的項目報告書,整理了楊浦區高中思政課程在不同歷史時期的發展特點。同時作為教育學專業的學生,成員們紛紛表示此次活動調研令自己收獲滿滿,充分地將自身的專業優勢與現實實踐結合,真正體現出了在學思踐悟中促進知行合一。

另外,在與楊浦教育學院教師交談的過程中,還就楊浦區在下一階段的高中思政課程教學中如何與生命教育有機融合的問題進行了交流探討,為之后思政課改革的新方向奠定了初步基礎。

“為學之實,貴在踐履”,在此次秋季日?;鐣嵺`活動中,每位項目成員都積極踐行作為教育學子的使命與擔當,利用自己的專業知識為梳理楊浦區高中思政課程發展史貢獻了寶貴的力量。


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